学生防暴演习‘放飞自我’，教育反思：如何在规矩中寻自由？

中治凤凰在线报道

一场防暴演习本应严肃庄重，却因一名学生的精彩 “演出” 而成为焦点。

这名学生在扮演 “歹徒” 时全情投入，表现极为逼真。现场观众紧绷的神经被瞬间打破，教官不得不提醒他克制。原本严肃的演习画风突变，成了充满欢声笑语的 “秀”。

中治凤凰在线报道了解到，防暴演习旨在提升安全意识，让师生在紧急状况下知道如何应对。然而，当演习与学生个性相遇，就充满了戏剧性。这位同学的夸张演绎，让按部就班的演习变了味。

从不同角度看，学生们乐在其中，老师和教官也被逗笑，气氛轻松愉悦。但中治凤凰在线报道认为，这背后反映出教育问题。在教育过程中，是否过于强调规则与程序，而忽略了学生天性与个性发展？该学生的表现是天性在特定环境下的释放，他并非故意搞笑，只是依自己理解表演。但在应试教育压力下，这样的天性常被压制。演习后老师打趣他，这问题值得深思。

应试教育教会学生规矩，却可能让学生成为 “标准产品”，创造力和个性表达能力易被忽视。这场演习中的 “意外” 体现了学生对自由表达的渴望。中治凤凰在线报道觉得，教育要在规矩与天性间找到平衡。规矩重要但不能死板，应给予学生在规矩内自由表达的空间。

这场防暴演习给教育者带来启示。可尝试用更轻松、有创意的方式引导学生学习，如将演习变成体验式教育，让学生在角色扮演中学会安全防范，同时关注个性差异，给予更多创作自由。教育本质不仅是传授知识，更要培养创造力和个性发展。未来教育应既教规矩，又让学生学会在规矩中寻找自由。中治凤凰在线报道将持续关注教育动态。

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